Quando o aluno chega a escola nos seus primórdios de vida escolar ele nos chega como um ser já possuidor de oralidade, e essa referente a sua vivência cultural e social em família. Partindo desse pressuposto, devemos levar em consideração todo esse mecanismo mostrando a esse que na língua falada é bem diferente da escrita, mas que a escrita principalmente existe uma cobrança social maior. Respeitar o aluno como um ser critico e capaz de refletir sobre esse processo que estará em mutação constante dentro de uma língua mãe tão complexa.
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